一邊抱怨，一邊代勞，很多家長(zhǎng)都有過(guò)代娃做手工的痛苦經(jīng)歷。然而，當(dāng)你還在吐槽手工怎么這么煩人，偷偷上淘寶買(mǎi)一個(gè)交差時(shí)，一些“神通廣大”的家長(zhǎng)卻在親力親為，從搞科研、策畫(huà)展、發(fā)文章等方面，砸資源、拼人脈，為孩子升學(xué)全面助攻。

半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到，截至今年，教育部已明確特長(zhǎng)生、競(jìng)賽生培養(yǎng)與升學(xué)加分全面脫鉤，但各類(lèi)“隱形加分”現(xiàn)象仍難杜絕，在校內(nèi)評(píng)優(yōu)、升學(xué)考試的保送名額等方面發(fā)揮作用，值得關(guān)注。

青少年科創(chuàng)項(xiàng)目竟用上大科學(xué)裝置?

近期，有高校教師吐槽身邊同事將自己的科研成果安到孩子身上，還送去參賽拿獎(jiǎng)，引起不少“槍手”們共鳴。

一位曾當(dāng)過(guò)“槍手”的博士說(shuō)，他在不知情的情況下“代工”過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，課題不復(fù)雜，是關(guān)于空氣污染物在密集建筑中的傳播。他按照項(xiàng)目需要，做了建筑物周?chē)鲌?chǎng)數(shù)值模擬，說(shuō)明建筑不同密度對(duì)于氣流速度的影響，佐證試驗(yàn)里煙霧的流動(dòng)跟計(jì)算吻合，再配上高清攝像的視頻，就拿去給導(dǎo)師交差了。“后來(lái)我才知道，這是替某領(lǐng)導(dǎo)的孩子參加一項(xiàng)全國(guó)性青少年科技創(chuàng)新比賽做的。”

半月談?dòng)浾卟殚喠四橙珖?guó)性青少年科技創(chuàng)新大賽的官方網(wǎng)站，從獲獎(jiǎng)名單和線上展廳來(lái)看，有幾個(gè)突出感受：首先，中學(xué)組以上的項(xiàng)目水平都已達(dá)到碩士乃至博士水平;其次，大城市學(xué)生占突出優(yōu)勢(shì);第三，也是最令人驚訝的是，一等獎(jiǎng)項(xiàng)目的展示里面XPS(X射線光電子能譜技術(shù))、電子顯微鏡等高端儀器比比皆是，且不說(shuō)這是不是學(xué)生自己做的，光是這些設(shè)備的申請(qǐng)就很難。

例如，南方某省一位高中生的一等獎(jiǎng)作品用到了國(guó)家大科學(xué)裝置——上海同步輻射光源，獲獎(jiǎng)的同時(shí)該生還在核心期刊發(fā)表了署名為第一作者的論文，第二作者則是上海某國(guó)家工程研究中心的一位博士。巧合的是，這位博士所在高校學(xué)院的負(fù)責(zé)人、核心期刊的負(fù)責(zé)人，不僅與這位高中生同姓，研究方向也重合。另一位獲得一等獎(jiǎng)的選手，從公開(kāi)資料檢索就能發(fā)現(xiàn)，是某院士的直系親屬。

一位科研人員認(rèn)為，高校和科研單位都會(huì)鼓勵(lì)本科生或者更低年級(jí)學(xué)生參與業(yè)余科研，也會(huì)讓有想法的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做一些簡(jiǎn)單的科研項(xiàng)目。因此，高中生使用國(guó)家大科學(xué)裝置看起來(lái)不合常規(guī)，但程序上并沒(méi)有問(wèn)題，更不能就此認(rèn)為是造假。

但中科院一位研究員則質(zhì)疑，他曾多次申請(qǐng)使用同步輻射光源科學(xué)裝置，不僅項(xiàng)目申請(qǐng)門(mén)檻高、審批手續(xù)嚴(yán)格、排隊(duì)時(shí)間也很長(zhǎng)。“批給一個(gè)中學(xué)生做項(xiàng)目還參加評(píng)獎(jiǎng)比較罕見(jiàn)，就算通過(guò)合作高校申請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)搭便車(chē)，也不是一般的關(guān)系。”

保送資格的“后門(mén)”居然是辦畫(huà)展?

江蘇的林女士最近很焦慮。這學(xué)期一過(guò)，女兒小滿(mǎn)離畢業(yè)班又近了一級(jí)。但是對(duì)比其他同學(xué)被音樂(lè)、繪畫(huà)和發(fā)明獎(jiǎng)擠滿(mǎn)的簡(jiǎn)歷，僅拿過(guò)幾次校內(nèi)三好生的小滿(mǎn)顯得“沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”。

林女士后悔，在女兒“簡(jiǎn)歷鍍金”的問(wèn)題上，自己重視得晚了。小滿(mǎn)上的小學(xué)不錯(cuò)，本以為家長(zhǎng)孩子都能松快幾年，誰(shuí)知“戰(zhàn)爭(zhēng)”一入學(xué)就打響。“家長(zhǎng)都在拼人脈、拼資源包裝孩子。有的家長(zhǎng)在出版社工作，連帶著孩子作文在報(bào)紙上發(fā)表好幾篇。有的家長(zhǎng)會(huì)畫(huà)畫(huà)，就自己畫(huà)兒童畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)，小孩兒也每年都能在比賽里拿獎(jiǎng)。”

今年起，高校取消自主招生，特長(zhǎng)生、競(jìng)賽生從此也與升學(xué)加分脫鉤。但家長(zhǎng)對(duì)孩子簡(jiǎn)歷上各種文藝特長(zhǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)項(xiàng)的熱衷卻一點(diǎn)兒沒(méi)減退。

“我不太相信特長(zhǎng)生優(yōu)先錄取的路子會(huì)堵死。有些門(mén)路，就是專(zhuān)門(mén)留出來(lái)的后門(mén)，越是卡得緊，越要努力擠。”李先生的女兒，在東部省份一所非常知名的中學(xué)就讀。近幾年來(lái)，學(xué)校里流行一股“畫(huà)展熱”：但凡老師的子女，或是家里有門(mén)路的孩子，都想盡辦法在學(xué)校辦個(gè)人畫(huà)展。只要辦上畫(huà)展，就會(huì)被視為有繪畫(huà)特長(zhǎng)，在升學(xué)考評(píng)中“占便宜”。

半月談?dòng)浾哒{(diào)查了解到，所謂“占便宜”，指的是自主招生、降分錄取雖然取消了，但是還有不少語(yǔ)言類(lèi)高中掌握著高校小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)推薦保送的機(jī)會(huì)。“顯性的高招加分，盯著看的太多，反而是這些推薦小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)掌握在中學(xué)手里。說(shuō)你特長(zhǎng)，你就特長(zhǎng)。畫(huà)畫(huà)、唱歌等技能都被類(lèi)比為競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，在考評(píng)保送資格時(shí)加分。”李先生說(shuō)。

跟硬碰硬的競(jìng)賽得獎(jiǎng)比，辦畫(huà)展這種軟要求更好達(dá)到，因此也被家長(zhǎng)盯緊，視為一條“金路子”。不少校內(nèi)老師，都張羅著給自己孩子在學(xué)校辦個(gè)畫(huà)展。有老師的孩子才上初中，就打好招呼，把一對(duì)雙胞胎女兒的畫(huà)展“提上議程”。

門(mén)檻高、圈子化、難監(jiān)督，隱性加分如何約束?

隨著特長(zhǎng)與加分全面脫鉤，依靠隱性權(quán)力在升學(xué)考試中的助攻行為變得更難，但并未消失。半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一“鉆空子”的行為正在日益“圈層化”，呈現(xiàn)出3種特征：一是門(mén)檻高，監(jiān)督難。二是非直接，取證難。三是圈子化，審核難。例如，科技創(chuàng)新類(lèi)競(jìng)賽加分仍不少見(jiàn)，即使常規(guī)高考途徑的加分取消了，也會(huì)在各種保送、計(jì)劃中體現(xiàn)。

“藝術(shù)圈的搞藝考，學(xué)術(shù)圈的拼競(jìng)賽，各有各的門(mén)道，并且越高端越隱蔽，復(fù)核困難，但總之都是普通家庭很難參與的高端游戲。”林女士說(shuō)。

一位985高校的博士說(shuō)，他曾撞見(jiàn)過(guò)不少孩子在父母實(shí)驗(yàn)室里擺pose錄視頻的場(chǎng)景，從選題、發(fā)明到寫(xiě)論文，課題選得比研究生論文還難。“我感到深深的恐懼，我們這種985碩博士，辛辛苦苦給領(lǐng)導(dǎo)孩子寫(xiě)課外實(shí)踐報(bào)告。而他們的子女，輕輕松松拿著報(bào)告參加各種評(píng)獎(jiǎng)，不知道在哪個(gè)環(huán)節(jié)就把我們普通家庭的孩子‘干掉’了。”

背靠大樹(shù)好乘涼，利用隱性權(quán)力為學(xué)生升學(xué)履歷鍍金、甚至不惜造假的現(xiàn)象并非中國(guó)獨(dú)有。美國(guó)的推薦信是學(xué)術(shù)圈的游戲規(guī)則，教授將子女推薦到熟人的實(shí)驗(yàn)室里做項(xiàng)目、寫(xiě)論文，是常見(jiàn)的現(xiàn)象。韓國(guó)教育部2017年底開(kāi)展的一項(xiàng)“論文署名不當(dāng)行為”現(xiàn)狀調(diào)查顯示，共有29所大學(xué)出現(xiàn)82起論文學(xué)術(shù)不端事件。具體表現(xiàn)為大學(xué)教師在發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)，將自己尚在上學(xué)的子女署名為共同作者。

教育界人士認(rèn)為，今年是取消自主招生、實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的第一年。每一次改革，都有助于打破原本的灰色空間，給教育公平創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，但也總會(huì)產(chǎn)生新“空子”與新“門(mén)路”。約束隱形權(quán)力，仍然任重道遠(yuǎn)，既需要升學(xué)考試相關(guān)部門(mén)的他律，也離不開(kāi)學(xué)生及家長(zhǎng)的自律。畢竟，道路千萬(wàn)條，做人第一條。再多的鍍金、評(píng)獎(jiǎng)，也沒(méi)有教育孩子踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地努力重要。(記者 蔣芳 王玨玢)

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