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“怎樣的作業(yè)設計才能體現(xiàn)層次性？”“為發(fā)展學生核心素養(yǎng)，如何依托教材內(nèi)容設計創(chuàng)新型作業(yè)？”“如何發(fā)揮作業(yè)在低年級和高年級承上啟下的銜接作用，體現(xiàn)出大單元整體概念？”今天，以“思悅數(shù)學讓‘雙減’落地生花——數(shù)與代數(shù)作業(yè)設計”為主題的2023年天津市小學數(shù)學首場“精品教研”展示活動在天津市實驗小學召開。天津市16個區(qū)的教研員和教師代表以線下與線上相結(jié)合的形式參加。

據(jù)了解，為進一步貫徹“落實核心素養(yǎng)，推進教學增值——新時代天津市中小幼教研品質(zhì)提升工程”工作要求，展示和推介市、區(qū)、校（含幼兒園）的優(yōu)秀教研經(jīng)驗和成果，引領天津基礎教育教研工作有效開展，促進中小幼教研品質(zhì)提升，天津市教育科學研究院課程教學研究中心開展了市級基礎教育創(chuàng)辦“精品教研”展示活動。此次成果分享立足天津市指向自主發(fā)展的小學數(shù)學整體化學習實踐探索暨“教—學—評”一體化教學實施路徑研究，基于單元整體教學，將作業(yè)研究納入課堂評價系統(tǒng)，發(fā)揮作業(yè)的診斷、改進、評價功能。

本場活動分為“思悅課堂的設計匯報”“思悅數(shù)學的成果展示”“大單元作業(yè)設計論壇”等板塊。天津市實驗小學數(shù)學團隊聚焦單元整體教學，依托新課程標準，進行了案例分析和課例展示。天津市小學數(shù)學學科教研員作了靶向性極強的專家點評。

活動后，老師們紛紛表示，作業(yè)是課堂教學的延伸，高質(zhì)量、精而細的優(yōu)化設計，可以最大限度地拓展學生“減負增效”的空間，真正將素質(zhì)教育落到實處，努力讓高質(zhì)量的作業(yè)設計成為一道亮麗的風景。

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