(資料圖)

“我最近學到一種新的思維導圖，準備運用到教學中，讓學生的學習更加高效。”余麗琴始終三句不離本行。

余麗琴與教育結緣，源于20多年前。20世紀90年代末，她考上了廣西百色中師學校，2000年畢業后在百色市德保縣足榮鄉中心小學任教，后因父母身體原因，她辭職回到玉林。2019年9月，她通過公招成為北流市的一名小學教師，在當地較為偏遠的清水口鎮陳地小學任教。

“余老師教得很好，孩子讓她教我們放心。”在當地，余麗琴是家長口中的好老師，她的教學風格深得家長認可、學生喜歡。

“我必須向課堂40分鐘要質量。”談及鄉村學校的課堂教學，余麗琴有自己的看法，“農村學生的父母大多忙于務工，沒時間輔導孩子，所以我會讓學生提前預習，將更多時間花在教學重難點上。”多年來，她所任教的班級學生對語文學習興趣濃厚，語文素養較高。

“每天課前1分鐘，我會讓學生坐在座位上跟隨音樂舞動雙臂、搖晃身體，跳一跳‘課桌舞’。”余麗琴認為，這樣能快速將學生的專注力拉回課堂，創設輕松愉悅的學習氛圍，激發學生的學習興趣。

經過不斷探索，余麗琴總結出了不少有效的教學方法，如精心導入法、質疑激趣法、自主合作探究法、拓展延伸法等。她的課堂積極活躍，學生參與度高。“余老師上課很吸引人，經常設置一些有趣的環節，我們都很喜歡她。”學生黃海珊說。

余麗琴是一個愛學習、愛看書、愛做筆記的人。她經常利用課余時間閱讀與教育相關的書，并做大量的讀書筆記。平時遇到一些教學困惑，她也會積極通過閱讀尋找答案，這讓她的課堂保持著一種特有的靈性。

除了教學工作，余麗琴還擔任學校少先隊大隊輔導員工作。在她的組織下，陳地小學的少先隊活動開展得有聲有色，經常在學雷鋒活動月、植樹節、建隊日等時間節點舉辦各種主題活動。

由于教育教學成績突出，余麗琴多次被評為鎮、市（縣）優秀教師，經常代表鎮、市（縣）參加各級培訓和研討、公開課和觀摩課等活動，并被聘為鎮上的教研團隊成員。2022年，余麗琴榮獲“馬云鄉村教師獎”，是當年廣西5名獲獎教師之一、玉林市唯一獲獎教師。

“鄉村教師大有可為。”余麗琴表示，她將繼續努力為鄉村教育貢獻自己的力量，讓鄉村的孩子享受到更優質的教學。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 歐金昌 通訊員 梁儉）

標簽：