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本網訊 （通訊員鮑明月）“好，蒲團01班的劉迪同學，請你說一下這道題的解題思路。”4月下旬，華容區初中教聯體核心學校華容中學正通過線上直播課堂，與邊遠薄弱學校蒲團中學學生進行教學互動。

作為全市唯一一家初中教聯體省級試點，華容區初中教聯體自掛牌以來，充分發揮教育信息化優勢，通過“四同”模式，持續開展校本培訓、優課直播、集體教研等活動，不斷推動“一校六區”教育優質均衡、一體化發展。

同上一堂課。依托教聯體直播課堂，鄉鎮的廟嶺中學、胡林中學、蒲團中學、段店中學四所初中和華容中學實現“跨越空間的完美邂逅”，達到同步教學、雙向交流互動的目標。截至目前，共開展同步課堂27節，受益師生4000余人。

同聽一堂課。隨著教育信息化穩步推進，越來越多的農村孩子通過互聯網“融入”名校名師的課堂，看見了更廣闊的世界。與此同時，農村教師也能夠足不出戶與名師連線，參與聽課，改進教學方法。截至目前，共開展遠程專遞課堂120次，參與師生8000余人。

同研一堂課。五所學校發揮各自所長，通過網絡 “牽手”成同事，同步備課和上課、同步開展教研、共同批改作業和輔導學生，實現取長補短、優勢更優、優勢常優。截至目前，共開展聯合教研8次、優質學科分享交流60余次，同步備課、上課，共同批改作業和輔導學生160余次，推廣教育教學好經驗、好辦法12項。

同享一微課。國家中小學智慧教育平臺資源豐富、功能強大、實用性強、操作簡單，延展了教師課堂教學的時空邊界，使教師教學更具彈性、更加靈活。截至目前，全區共有361個班、1682名教師、1.3萬名學生完成平臺注冊，學生參與總數達8.23萬人次，部分教師能熟練運用國家教育智慧平臺進行教研教學。

“從小黑板到智慧黑板、從走教交流到線上交流、從區域固定師資到全域網絡師資，華容學校近年來變化不小。互聯網拓展了農村孩子獲取知識的渠道，促進了鄉村教育發展，給孩子們打開了一扇向外看的窗。”華容區初中教聯體主任童燎原感慨地說。

接下來，華容區教育局還將以中南民族大學49名心理學專業學生在該區中小學實習為契機，深化與中南民族大學交流合作，錄制符合本地實際的心理健康微課，并同步在國家智慧教育平臺上線，全面助力華容區教育系統“強心”工程。

編輯：王韻

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